寫在入面前
進(jìn)面了， 面試細(xì)節(jié)的流程我卻一點(diǎn)也不知道。俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”，在公務(wù)員面試過(guò)程中，經(jīng)歷
過(guò)筆試的眾多考生其實(shí)又一次站在了同一起跑線上?？紙?chǎng)上大家能力、技巧的過(guò)招各有千秋，若在備考過(guò)程
中把握好細(xì)節(jié)，將面試流程了解清楚，有條不紊，會(huì)為面試增添更多的機(jī)會(huì)。 下面華圖教育為大家詳細(xì)說(shuō)下
各面試流程：
- 結(jié)構(gòu)化面試
- 結(jié)構(gòu)化小組
- 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組
結(jié)構(gòu)化面試簡(jiǎn)介:
結(jié)構(gòu)化面試, 也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試, 是相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的, 是根據(jù)科學(xué)制定的評(píng)價(jià)指標(biāo), 運(yùn)用特定的問(wèn)題、 評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 嚴(yán)格遵循特定程序, 通過(guò)測(cè)評(píng)人員與被試者進(jìn)行面對(duì)面的交流, 對(duì)被試者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。
結(jié)構(gòu)化面試一般來(lái)說(shuō)具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1. 考題編制按照政府文件規(guī)定進(jìn)行命題和組卷;
2. 對(duì)擬任同一類職位的應(yīng)試者使用相同的一組題目;
3. 有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分量表。
1. 考官由 5-9 人組成, 其中 1 名主考官, 一般由組織部門、 人事部門、 用人單位中具有三級(jí)以上面試考官資質(zhì)的人員擔(dān)任;
2. 問(wèn)題一般由主考官發(fā)問(wèn), 但也可由各考官輪流發(fā)問(wèn);
3. 考官獨(dú)立打分, 再去掉一個(gè)最高分、 一個(gè)最低分, 取剩余考官的平均分, 保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。
1. 統(tǒng)一嚴(yán)格的考試組織管理;
2. 統(tǒng)一的面試程序;
3. 每個(gè)應(yīng)試者面試總時(shí)間相同, 一般為題目數(shù)×5 分鐘。
結(jié)構(gòu)化小組面試簡(jiǎn)介：
結(jié)構(gòu)化小組面試在結(jié)構(gòu)化面試的基礎(chǔ)上, 采用了一種新的面試形式, 并且該形式可能成為未來(lái)主流的面試形式。稅務(wù)系統(tǒng)在 2018 年采用結(jié)構(gòu)化小組形式面試之后, 題目以 3 道為主, 每組的答題時(shí)間約為 42 分鐘, 人均 14 分鐘。
結(jié)構(gòu)化面試一般來(lái)說(shuō)具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
提前在備考室閱讀規(guī)則和題目。 改革后的稅務(wù)系統(tǒng)面試 3 道題目, 正式面試前, 會(huì)給考生 15 分鐘的時(shí)間在備考室閱讀規(guī)則和題目, 請(qǐng)大家注意, 一定要閱讀規(guī)則, 因?yàn)楦鞯囟悇?wù)面試的規(guī)則會(huì)有細(xì)微差別, 而且結(jié)構(gòu)化小組的面試細(xì)節(jié)較多, 聽說(shuō)的可能有出入, 考生要以自己看到的規(guī)則為準(zhǔn)。 在此期間, 會(huì)為考生提供紙筆進(jìn)行記錄。
面試開始后, 同小組的考生同時(shí)進(jìn)入考場(chǎng), 輪流進(jìn)行答題。 在這過(guò)程中, 考官不再讀題, 但是會(huì)引導(dǎo)考生按順序答題。 一般情況下, A 號(hào)考生先回答第 1 題, 然后 B 號(hào)、 C 號(hào)依次回答第 1 題; 接下來(lái)從 B 號(hào)開始回答第 2 題, C 號(hào)、 A 號(hào)依次作答; 最后C 號(hào)考生開始回答第 3 題, A 號(hào)、 B 號(hào)依次作答。 一般情況下, 每題每人作答時(shí)間不超過(guò) 2 分鐘, 但 2020 年每題每人作答時(shí)間不超過(guò) 3 分鐘。
輪流作答結(jié)束后, 考生之間需要互評(píng)和回應(yīng)。 一般情況下, A 點(diǎn)評(píng) B、 C, 各點(diǎn)評(píng)2 分鐘, 共 4 分鐘; 然后 B、 C 回應(yīng), 每人 2 分鐘。 接下來(lái) B 點(diǎn)評(píng) A、 C, 各點(diǎn)評(píng) 2 分鐘, 共 4 分鐘; 再 A、 C 回應(yīng), 每人 2 分鐘。 最后 C 點(diǎn)評(píng) A、 B, 各點(diǎn)評(píng) 2 分鐘, 共 4分鐘; 再 A、 B 回應(yīng), 每人 2 分鐘。 但是也有些地方, 點(diǎn)評(píng) 2 個(gè)人的時(shí)間共 2 分鐘。 這些細(xì)節(jié)在備考時(shí)不必過(guò)于糾結(jié), 考生只需要準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)和回應(yīng)環(huán)節(jié)即可, 至于時(shí)間是各 2 分鐘還是共 2 分鐘, 或者其它細(xì)節(jié)上的差異, 以你看到的考場(chǎng)規(guī)則為準(zhǔn)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試簡(jiǎn)介：
近年省考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論普遍采用四個(gè)階段的流程: 思考準(zhǔn)備、 個(gè)人陳述、 自由討論、 總結(jié)陳詞。 思考準(zhǔn)備階段通常為 20 分鐘左右, 通常為場(chǎng)內(nèi)閱讀, 進(jìn)行思考準(zhǔn)備, 有紙筆, 有題本; 個(gè)人陳述階段給每位考生 3 分鐘的陳述時(shí)間, 發(fā)言順序可能指定發(fā)言順序, 也可能不指定發(fā)言順序; 自由討論階段一般為 50 或 60 分鐘。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組常見題型及考情簡(jiǎn)析：
所謂開放性問(wèn)題, 是指沒(méi)有固定答案、 可以有多種多樣答案的問(wèn)題。
這種問(wèn)題的表述通常非常簡(jiǎn)潔, 對(duì)問(wèn)題的限定條件較少, 要求考生充分展開自己的思路, 表達(dá)自己的見解。 開放性問(wèn)題主要考察學(xué)生的綜合分析能力, 具體看考生考慮問(wèn)題是否全面、 是否有針對(duì)性、 邏輯是否嚴(yán)密, 思路是否清晰、 觀點(diǎn)是否鮮明和新穎, 等等。
所謂兩難問(wèn)題, 是指考生從兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種, 并說(shuō)出選擇的理由。
這種問(wèn)題的選項(xiàng)通常具有對(duì)等性, 使考生選擇兩種選項(xiàng)的幾率大致相等, 一般不會(huì)輕易地傾向于選其中的某一選項(xiàng), 也就是無(wú)論你選擇哪個(gè)答案都沒(méi)有錯(cuò)。 因?yàn)檫@類題目容易激發(fā)討論, 容易使考生的素質(zhì)和能力充分表現(xiàn), 因此在兩難題型的討論中, 應(yīng)注意情緒的管理和場(chǎng)面的控制。 兩難問(wèn)題主要考查考生分析能力、 語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。
所謂多項(xiàng)選擇, 是指提供給考生討論的問(wèn)題有多種備選答案, 要求從中選擇符合某種條件的一種或幾種, 或者對(duì)備選答案的重要性進(jìn)行排序等。
這種問(wèn)題通常是在若干有傾向性或者沒(méi)有傾向性的選項(xiàng)中選擇幾個(gè)。 題目看起來(lái)比較混亂, 要求思路必須始終清晰。 主要考查考生分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)、 抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。
多項(xiàng)選擇題型與排序題型經(jīng)常存在交叉。 很多時(shí)候, 排序題是建立在多項(xiàng)選擇基礎(chǔ)之上的。 排序式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生討論的問(wèn)題有多種建議、 策略、 方案等, 要求按照一定的原則和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行排序。 主要考察考生分析問(wèn)題、 抓住問(wèn)題本質(zhì)的能力。
所謂操作性問(wèn)題, 是指提供給考生的任務(wù)具有實(shí)際操作的特點(diǎn), 通過(guò)向考生提供特定的工具、 材料或道具, 讓其互相配合, 制造出所要求的物品。
這種問(wèn)題因?yàn)橹饕强此麄兊膭?dòng)手能力, 因此考查考生的操作行為方面要比其他方面多一些, 情境模擬的程度較高, 但考查言語(yǔ)方面的能力則相對(duì)較少。 主要考查考生的能動(dòng)性、 目標(biāo)管理、 過(guò)程控制等方面的能力、 人際合作意識(shí)以及在一項(xiàng)實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧攸c(diǎn)。 由于受場(chǎng)地、 物品限制和公務(wù)員的考察取向, 這類題目在公務(wù)員考試中還比較少見, 因此考生不必過(guò)分關(guān)注這類操作型試題。 如果在考試中遇到這種題目, 選擇自己的角色會(huì)直接導(dǎo)致你的工作目標(biāo), 而做事的態(tài)度、 能力和組織中的協(xié)調(diào)、 溝通都會(huì)是考察重點(diǎn)。
